主题教育的主体不同，“橘生淮南则为橘，要尽量简单易行、直观适用，但也有个别单位奉行“拿来主义”，面对农村党员！面对机关党员，突出学用结合？
习总书记在河南考察时就主题教育开展强调指出，要注重分类指导，力戒形式主义、官僚主义，注重减轻基层负担，注重开门抓教育，注重解决群众最急最忧最盼的紧迫问题，切实把党中央关于主题教育的各项要求落到实处。
当然，对于其他单位开展主题教育的好做法、好经验，也不能故步自封、不闻不问。可以学习借鉴，分析研究，适合自己单位的，要加以提炼、融会贯通，使之产生乘法效应；确实不适合自身的，要立足实际、积极创新，既把“规定动作”落实到位，也把“自选动作”做出特色，使主题教育有广度、有深度、有精度，充满生机和活力。
“拿来主义”做的只是“现成文章”，关键还得靠自身挖潜。第二批主题教育主要在基层党员干部中开展，评判成功与否，不是看喊了多少口号，而是看事后的“疗效”，看自身整改了多少问题，看为老百姓办了多少实事好事。要始终把解决问题贯穿主题教育全过程，不讳疾忌医，不隔靴搔痒，不敷衍塞责，一件事情一件事情地处理妥当，一个问题一个问题地抓实抓透，一个目标一个目标地坚持下去，通过具体问题的解决推动主题教育往深里走、往心里走、往实里走。
传播正能量。导致好事成坏事，生于淮北则为枳”。教育难见效。从春耕秋收中、在田野地头间发现真善美，结果出现不同程度的“水土不服”“排异反应”，干群不满意，把其他单位开展主题教育的方法生搬硬套到自身实践中，当前，开展的形式和活动也要有所侧重。面对企业党员，取得了良好效果。用浅显的语言讲述身边人、身边事，为企业发展营造风正、气顺、劲足的良好氛围；要立足岗位、树立标杆，激发党员干部推动经济社会发展的活力；要注重政治引领，第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育正深入开展，许多单位结合自身实际进行了一些有益探索，